Tiết 2 : Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG
I-Mục tiêu:
- Biết đọc bài bác văn với giọng kể chậm trễ rãi, những bước đầu tiên biết đọc nhận giọng một số trong những từ ngữ gợi tả, quyến rũ và phân biệt lời tín đồ kể cùng với lời nhân thiết bị ( đàn ông kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé nhỏ Đất.
Hiểu nội dung (phần đầu truyện): Chú bé xíu Đất can đảm, ước ao trở thành người khỏe mạnh, làm được không ít việc hữu dụng và dám nung bản thân trong lửa đỏ. ( vấn đáp được các câu hỏi trong SGK )
II- Đồ dùng dạy học:
Bạn đang xem: Giáo án môn toán 4
22 trangnkhien11560Download
Bạn đã xem trăng tròn trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 4 tuần 14 - ngôi trường TH Bùi Thị Xuân", để sở hữu tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
TUẦN 14 đồ vật hai ngày 22 tháng 11 năm 2010CHÀO CỜ: TẬP TRUNG DƯỚI CỜ--------------------------------------------------------------Tiết 2 : Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNGI-Mục tiêu:- Biết đọc bài bác văn cùng với giọng kể chậm rãi rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, sexy nóng bỏng và tách biệt lời bạn kể cùng với lời nhân thiết bị ( phái mạnh kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú nhỏ xíu Đất. Hiểu văn bản (phần đầu truyện): Chú bé nhỏ Đất can đảm, ý muốn trở thành fan khỏe mạnh, làm được rất nhiều việc bổ ích và dám nung bản thân trong lửa đỏ. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )II- Đồ sử dụng dạy học:III-Hoạt rượu cồn dạy học:Hoạt đụng của thày
Hoạt cồn của trò
A-Kiểm tra bài cũ:-GV gọi HS đọcbài : Văn hay chữ giỏi và trả lời các câu hỏi.B-Bài mới:1- reviews bài: Ghi đầu bài.2-Luyện hiểu và khám phá bài a-Luyện đọc:- gọi HS gọi to toàn bài.- trả lời chia đoạn: 3 đoạn.- tổ chức triển khai cho HS đọc thông suốt từng đoạn.- Luyện phát âm theo cặp.- điện thoại tư vấn HS phát âm chú giải. HD HS hiểu nghĩa của các từ: đụn rấm, hòn rấm, né sĩ, tía, son, đoảng, trái bếp...- GV gọi diễn cảm toàn bài.b- khám phá nội dung:10’- gọi HS đọc vấn đáp câu hỏi:+Cu Chắt gồm có đồ chơi nào?
Chúng không giống nhau như thế nào?-Gọi HS phát âm đoạn 2 và vấn đáp câu hỏi: Chú bé bỏng Đất đi đâu và chạm chán chuyện gì?- HS phát âm đoạn còn lại và vấn đáp câu hỏi: do sao chú nhỏ xíu Đất trở thành Đất Nung? +Chi huyết “ Nung vào lửa” tượng trưng cho điều gì?+ Hiểu: Lửa thử vàng, gian truân thử sức.Yêu mong HS nêu nội dung của bàic- Đọc diễn cảm: 12’Gọi 4 HS phân vai toàn bài
Cho HS chọn đoạn gọi diễn cảm.Các team thi đọc..C.Củng cố- Dặn dò -2HS đọc, lớp dìm xét.1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và quan sát đọc.Đoạn 1: 4 cái đầu.Đoạn 2: 6 cái tiếp Đoạn 3: còn lại.- HS đọc tiếp liền từng đoạn.- Luyện đọc theo cặp HS đọc, lớp nhấn xét, sửa sai. - 2 HS đọc. HS gọi thầm và trả lời câu hỏi+ Cu Chắt bao gồm đồ chơi là 1 trong những chàng né sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú nhỏ nhắn bằng đất.+ HS trả lời câu hỏi. 2HS phát âm nội dung- 1 HS đọc lại bài bác và trả lời câu hỏi. - 4 HS đọc - cả lớp theo dõi. - HS luyện hiểu --------------------------------------------------------------------------------------- máu 3 :TOÁN: phân tách MỘT TỔNG cho MỘT SỐI – kim chỉ nam : góp HS :- Biết phân tách 1 tổng chia cho một số.- những bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành thực tế tính
II - Đồ sử dụng dạy – học : Bảng phụ , phấn màu sắc .III – vận động dạy – học .Hoạt động dạy
Hoạt cồn học
A – Kiểm tra bài bác cũ :-Gọi HS chữa bài luyện thêm huyết 65-Nhận xét cho điểm .B – bài bác mới :1 – reviews bài : Ghi bảng .2 – so sánh giá trị của biểu thức -GV viết :(35+21):7 và 35 :7+21:7-Yêu cầu HS tính quý giá 2 biểu thức -GV nêu :Vậy ta có thể viết : (35 +21) :7 = 35 :7 +21 :7 đúc kết KL về một tổng chia cho một trong những .+Biểu thức (35 +21 ):7 gồm dạng ra sao ?+GV :Vì (35+21):7 =35:7 +21 :7 đề nghị ta ... 3. Luyện tập thực hành .*Bài 1 (76)-Gọi HS nêu yêu mong .-Yêu ước HS nêu phương pháp tính biểu thức bên trên .-GV nhận xét cho điểm .*Bài 2 (76) -HD HS làm mẫu .-Yêu cầu HS triển khai .-Yêu ước HS nêu phương pháp tính .GV đúc rút KL 1 hiệu chia cho 1 số.-Cho HS cầm lại phần còn lại .-GV dìm xét .*Bài 3 (76)-Gọi HS hiểu đầu bài , nắm tắt và trình bày lời giải .-Gv chữa bài xích , nhận xét .C – Củng cố – Dặn dò :- GV tổng kết giờ học -Dặn dò HS học trong nhà và CB bài bác sau-HS chữa bài xích .-HS nhận xét .-1 HS làm cho bảng , HS lớp có tác dụng nháp (35 +21 ) :7 = 56 :7 =8 35 :7 +21 :7 =5 +3 = 8 -Giá trị của 2 biểu thức (35 +21):7và 35 :7 +21 :7 bằng nhau .-Có dạng là 1 trong những tổng chia cho một trong những .-Biểu thức là tổng của 2 thương -HS nghe sau đó nêu lại .-HS tính .a)2 HS làm bảng , HS lớp làm cho nháp .(15+35):5 = 50 : 5 (80 + 4 ): 4= 84 :4 = =10 = 2115 :5 +35 :5 =3 +7 80: 4+4:4 =20 +1 =10 = 21b18 :6 +24 :6 =3 +4 60:3+9:3=20 +3 = 7 = 23 (18 +24 ):6 = 42 : 6 (60+9):3= 69 : 3 = 7 = 23-HS tiến hành theo 2 phương pháp theo mẫu mã .-HS nêu cách tính .a)(27-18 ):3 b) (64 -32 ) :8=9 :3 = 3 = 32 :8 = 4 (27-18): 3 (64 – 32 ):8 =27 :3 – 18 :3 =64 :8 -32 :8 = 9 – 6 = 3 = 8 – 4 = 4 -HS phát âm tóm tắt .-1 HS làm bảng , HS lớp có tác dụng vở .Bài giải Đáp số : 15 nhóm .------------------------------------------------------------------------------------ máu 4 : Âm nhạc: ÔN bố BÀI HÁT I .Mục tiêu.- Ôn tập bố bài hát sẽ học ( Trên chiến mã ta phi nhanh; khăn choàng thắm mãi vai em ; Cò lả).- học sinh biết hát phối hợp một số độngtác phụ hoạ đơn giản.- giáo dục đào tạo lòng mếm mộ môn học.II.Chuẩn bị : Bảng kí hiệu ghi nhạc.III.Hoạt rượu cồn dạy học:Hoạt hễ dạy
Hoạt hễ học
A. Kiểm tra bài bác cũ:B. Bài bác mới:1 - reviews bài GV reviews và ghi bảng.2 - phát triển bài:* Ôn tập 3 bài bác hát đang học Trên ngựa chiến ta phi nhanh; khăn choàng thắm mãi vai em ; Cò lả- Gv cho tập hát từng ôn tập- Yc hs hát phối kết hợp một số cồn tác phụ hoạ.* Ôn tập một vài kí hiệu ghi nhạc.+ Yc hs nêu các kí hiệu ghi nhạc dã học?- Gv dìm xét , lưu lại các kí hiệu nhạc3 - Củng gắng dạn dò: - Về công ty ôn lại các kíhiệu ghi nhạc- nhận xét tiết học tập - sẵn sàng tiết học sau. Hs ôn 3 bài xích hát: +Trên ngựa chiến ta phi nhanh+ khăn choàng thắm mãi vai em + Cò lả
Hs hát phối hợp một số đụng tác phụ hoạ.Hs nhắc tên những kí hiệu ghi nhạc đang học.Nhận xét , ngã sung.Hs đề cập lại .---------------------------------------------------------------------------------------- ngày tiết 5 : CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)CHIẾC ÁO BÚP BÊI-Mục tiêu:- HS nghe cô giáo đọc - viết đúng chủ yếu tả, trình bày đúng đoạn văn loại áo búp bê- có tác dụng đúng những bài rèn luyện phân biệt những tiếng tất cả âm, vần dễ phát âm không đúng dẫn đến viết sai : s/ x hoặc ât/ âc- giáo dục và đào tạo HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ. II-Đồ sử dụng dạy học: III-Hoạt đụng dạy học:Hoạt hễ của thày
Hoạt đụng của trò
A-Kiểm tra bài cũ:- GV đọc mang lại HS viết: lỏng lẻo, nợ nần, nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo.- GV dìm xét .B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.2-Hướng dẫn HS viết:- Yêu cầu HS đọc bài xích : mẫu áo búp bê.+ Đoạn văn tả dòng gì?
Hướng dẫn HS viết tự khó, GV đọc- HS viết bảng.Lưu ý cách trình diễn , ngồi viết đúng bốn thế, cách để vở, cầm cố bút.- GV nhắc nhở HS vội SGK- Viết bài: GV đọc mang lại HS viết. - GV phát âm soát lỗi. - GV thu 1/3 số bài bác chấm , còn phần lớn HS khác đổi vở lẫn nhau để chữa. GV thừa nhận xét chung bài viết.3-Hướng dẫn làm bài tập: - GV gọi HS hiểu yêu cầu bài tập 2.- mang đến HS làm bài xích trong phiếu học tập tập. Kế tiếp dán bài xích lên bảng.- HDHS thừa nhận xét, sửa sai bài xích tập 3: HD HS triển khai cá nhân: từng HS viết khoảng tầm 7 tính từ.- Chữa bài bác và dìm xét.4 - Củng cố- Dặn dò:- GV nhận xét máu học- Về nhà làm cho BT 2.- HS viết vở cùng bảng lớp.- Lớp dấn xét, ngã sung.- HS chú ý theo dõi.- 1 HS hiểu bài, cả lớp quan sát và theo dõi đọc.HS vấn đáp câu hỏi- lớp dìm xét, xẻ sung. - những từ khó: Ly, Khánh, phong phanh,xa tanh, loe ra, hạt cườm, lắp dọc, nhỏ tuổi xíu... - HS nghe với tiếp thu.- HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo đúng tốc độ. - HS dùng cây bút chì chấm lỗi
HS mang bài xích cho GV chấm, còn lại trao đổi bài bác và từ sửa cho nhau. - 1 HS phát âm yêu cầu bài tập 2- HS làm bài xích ra Phiếu tiếp thu kiến thức - Lớp nhấn xét, sửa sai.- HS làm bài và trị bài. HS nghe với về bên thực hiện.----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 huyết 1: Toán : chia CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐI – kim chỉ nam : giúp HS :- giúp HS rèn tài năng thực hiện tại phép chia có tương đối nhiều chữ số mang lại số gồm một chữ số ( phân tách hết, chia có dư).* giảm tải: bài bác 1/77 : sút dòng 3 câu a với b
II - Đồ sử dụng dạy – học tập . Bảng phụ , phấn color ,III – vận động dạy – học tập .Hoạt đụng dạy
Hoạt đụng học
Hoạt rượu cồn của trò
A-Kiểm tra bài xích cũ:- Hỏi: thắc mắc dùng để làm gì? đến VD. Dấn biết câu hỏi qua tín hiệu nào?- GV nhấn xét cùng ghi điểm.B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.2-Luyện tập:Bài 1: điện thoại tư vấn HS đọc yêu cầu.- cho HS đặt câu hỏi với những BP in đậm. - Lớp nhận xét về những từ. GV kết luận.Bài 2: GV điện thoại tư vấn HS đọc yêu ước của bài.- tiến hành theo nhóm.- call HS tiến hành trên bảng lớp. Bài bác 3: Yêu mong đọc bài.- điện thoại tư vấn HS lên gạch ốp dưới các từ nghi vấn. Bài xích 4: Yêu ước HS phát âm yêu cầu của bài. - yêu thương cầu: từng HS tự đặt câu hỏi với 7 từ đang cho.Mỗi HS từ bỏ đặt thắc mắc và nêu trước lớp.Lớp thừa nhận xét, GV kết luận.Bài 5: HS phát âm yêu cầu.- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm kiếm ra phần đa câu không ... U .- HS viết cam kết và vẽ tranh .- nhóm trưởng điều khiển chúng ta - HS trình diễn .Các nhóm treo SP, cử thay mặt lên cam đoan và nêu ý tưởng phát minh của tranh ảnh . - HS đọc mục bạn nên biết SGK 59----------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4 : KĨ THUẬT: THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2)I.Mục tiêu:- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.- Thêu được những mũi thêu móc xích.- HS hứng thú học thêu.- giáo dục lòng mê say môn học.II. Chuẩn chỉnh bị:Tranh quy trình.Mẫu thêu, kim ,chỉ ,vải, phấn màu,...III.Hoạt cồn dạy học.Hoạt rượu cồn học
Hoạt cồn dạy
A.Kiểm tra:Kiểm tra sẵn sàng của học sinh .- nhận xét tấn công giá.B. Bài bác mới:1.Giới thiệu bài, ghi bảng.2. Phía dẫn thực hành thêu.Yêu cầu hs nêu lại các bước thêu móc xích.3.Thực hành thêu trên vải.- Yêu mong hs thực hành thêu trên vải.- thông báo hs khi thêu.- Quan ngay cạnh hướng dẫn học sinh.4 phân phối sản phẩm.- Gv lý giải hs trưng bày sản phẩm thêu.- thừa nhận xét , review sản phẩm.C. Củng nắm ,dặn dò:- cầm tắt ngôn từ bài.- nhấn xét máu học.- Dặn học tập sinh chuẩn bị phương tiện mang lại tiết học tập sau.Hs nêu lại quy trình thêu móc xích.Quan giáp tranh tiến trình , nêu lại các bước thêu.Bước 1; vén dấu mặt đường thêu.Bước 2: Thêu móc xích theo con đường vạch dấu.-Thêu từ buộc phải sang trái.-Mũi thêu được bắt dầu bằng cách tạo vòng chỉ qua đường vạch dấu- lên kim , xuống kim đúng những điểm trê tuyến phố vạch dấu.- Hs thực hành thêu móc xích bên trên vải.Hs cung cấp sản phẩm.Hs nhận xét bình chọn.------------------------------------------------------------------------------------------- huyết 5 : ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO,CÔ GIÁO I- Mục tiêu:1. đọc :- Công lao của những thầy giáo, giáo viên đ/v HS - Neu những vấn đề cần làm diễn tả sự biết ơn đối với thầy cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.2. Biết giãi tỏ sự kính trọng, biết ơn những thầy giáo, cô giáo. * nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn so với các thầy, cô giáo.II-Tài liệu cùng phương tiện:GV: SGK + Băng chữ đến HĐ 3.HS: SGK đạo đức. III-Hoạt hễ dạy học:Hoạt hễ của thầy
Hoạt rượu cồn của trò
A-Kiểm tra bài cũ:- hotline HS vị sao chúng ta phải hiếu hạnh với ông bà, phụ thân mẹ?
B-Bài mới:1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.2-Tìm gọi bài:Hoạt cồn 1: cập nhật tình huống.- GV nêu tình huống giao trọng trách cho từng đội HS.- những nhóm đôi thảo luận.- hotline HS trình bày.- GV kết luận.Hoạt cồn 2: đàm đạo nhóm đôi.- GV nêu yêu mong BT 1.- HS đàm luận theo nhóm đôi. - điện thoại tư vấn HS lên bảng trình diễn ý kiến .Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện thái độ đúng.Hoạt đụng 3: trao đổi nhóm BT 2 SGK. GV phân chia nhóm với giao nhiệm vụ cho những nhóm. - HD HS ghi những bài toán nên làm cho vào các tờ giấy nhỏ.Kết luận chung.Gọi HS hiểu ghi nhớ.Hoạt hễ nối tiếp: Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về nhà đề bài học. 3- Củng cố- Dặn dò:- điện thoại tư vấn HS kể lại nội dung bài.- chuẩn bị sáng tác tư liệu về ND bài bác học.- 2 HS vấn đáp câu hỏi.- Lớp nhận xét, té sung.- HS dự kiến cách ứng xử hoàn toàn có thể xảy ra.- HS lựa chọn lựa cách ứng xử và trình bày lí vày chọn - Lớp theo dõi.- luận bàn nhóm 2- Đại diện các nhóm trình bày.- HS bàn thảo nhóm bàn- 2-3 HS lên bảng trình bày.Lớp nhấn xét, vấp ngã sung.- 2 HS đọc ghi lưu giữ SGK. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- máy sáu ngày 26 mon 11 năm 2010 huyết 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂUDÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I-Mục tiêu:1. Biết được 1 số công dụng phụ của câu hỏi. ( ND ghi nhớ)2. Nhận biết được chức năng của câu hỏi . Bước đầu tiên biết dùng câu hỏi để miêu tả thái độ khen chê, sự khẳng định, lấp định hoặc yêu cầu, mong muốn muốn trong những tình huống cố thể. * HS khá giỏi nêu được một vài tình huống rất có thể dùng CH vào mục tiêu khác.II-Đồ dùng dạy học:GV: Bảng phụ có viết sẵn BT 1..Một số giấy và cây viết dạ. III-Hoạt động dạy học:Hoạt động của thày
Hoạt rượu cồn của trò
A-Kiểm tra bài xích cũ:Hỏi: hotline HS xác minh câu sau bao gồm phải thắc mắc không?....Lớp dấn xét, vấp ngã sung.B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.2-Tìm đọc VD:Bài1: điện thoại tư vấn HS phát âm yêu cầu và ND của bài.Cho HS bàn bạc nhóm 2.HS trình bày công dụng thảo luận.Kết luận.Bài tập 2:Gọi HS phát âm yêu ước và ND.Cho HS có tác dụng BT với nhận xét.- GV chốt lại con kiến thức.Bài tập 3: HS hiểu yêu mong của bài.Trao đổi với nhận xét.Gọi HS nêu ghi nhớ. 3-Luyện tập:Bài 1: điện thoại tư vấn HS gọi yêu mong của bài.HD HS thực hiện và chữa bài.Bài 2: GV hotline HS phát âm yêu cầu của bài.- triển khai nhóm: Bốc thăm chon câu cùng lựa chọn câu hỏi phù hợp.- Gọi những nhóm lên trình diễn bài của nhóm mình.- GV dấn xét và kết luận.Bài 3:Gọi HS nêu yêu mong của bài.- HS làm bài bác và chữa bài.4-Củng cố- dặn dò:- thừa nhận xét tiếng học.- Về nhà làm cho BT 2,3 vào vở.- HS vấn đáp - lớp nhấn xét..- 2 HS đọc.- HS thực hiện.- HS lần lượt vấn đáp câu hỏi- Lớp dìm xét. - gọi HS nêu kết luận.-2 HS đọc yêu cầu.- những nhóm trao đổi và trình bày.- Lớp nhận xét bổ sung..- HS về bên làm bài bác tập.- 2 HS đọc.- HS thực hiện.- chữa trị bài: Câu a: yêu cầu nhỏ nín.Câu b: chê trách.Câu c: chê
Câu d: yêu thương cầu.------------------------------------------------------------------------------------- ngày tiết 3 : TẬP LÀM VĂNCẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I-Mục tiêu:1. Núm được kết cấu của bài văn diễn tả đồ vật, những kiểu mở bài, kết bài, trình tự mô tả trong phần thân bài.2. Biết vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài xích cho một bài văn diễn tả đồ vật.II-Đồ cần sử dụng dạy học: Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144, SGK. III-Hoạt đụng dạy học:Hoạt rượu cồn của thày
Hoạt hễ của trò A-Kiểm tra bài xích cũ:Hỏi: ráng nào là miêu tả?
Nhận xét cho điểm.B-Bài mới:1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.2- nhận xét:Bài tập 1: điện thoại tư vấn HS gọi yêu mong của bài.- HS đọc yêu mong phần chú giải.- HS quan liền kề tranh minh hoạ cùng giới thiệu.Hỏi: bài văn tả loại gì?
Tìm các phần mở bài, kết bài. Từng phần ấy nói lên điều gì?
Phần mở bài và kết bài giống cùng với phần mở bài và kết bài bác nào?-Phần thân bài xích tả dòng cối theo trình trường đoản cú nào?
Bài tập 2: Một HS đọc yêu mong của bài. - Khi miêu tả đồ vật nên tả rất nhiều gì?- Yêu ước HS thực hiện. GV kết luận.Gọi HS phát âm ghi nhớ.3-Luyện tập:Gọi HS phát âm yêu mong của bài.Cho HS thảo luận nhóm:+ Câu văn làm sao tả bao quát cái trống?+ Những thành phần nào của dòng trồng được miêu tả?+ phần lớn từ ngữ tả hình dáng, âm nhạc của chiếc trống.-Cho HS viết thêm mở bài bác và kết bài xích cho thân bài bác trên. Trình diễn trước lớp.Nhận xét, bổ sung.4- Củng cố- Dặn dò:- thừa nhận xét tiết học. Về bên viết bài.- 2 HS thực hiện yêu cầu.- Lớp nhận xét, té sung. - 2HS hiểu bài.- HS trả lời : Tả dòng cối xay gạo bởi tre.- HS thực hiện theo đội trong phiếu học tập tập.- Đại diện các nhóm trình bày- Lớp dấn xét.- HS nhận biết.- 1 HS gọi bài.- phải tả từ bên ngoài vào bên trong, tả những điểm sáng nổi nhảy và thể hiện tình cảm của bản thân mình với đồ vật ấy.- 1 HS phát âm - 1 HS phát âm câu hỏi.- Từng cặp HS hội đàm tìm và nêu. Dìm xét, té sung. -------------------------------------------------------------------------------------- ngày tiết 4 : TOÁN: phân chia MỘT TÍCH cho MỘT SỐI – kim chỉ nam : góp HS :-- triển khai được chia một tích cho một số- Biết áp dụng vào tính toán thuận tiện, phù hợp lí
II - Đồ dùng dạy – học tập .Bảng phụ , phấn color .III – chuyển động dạy – học tập .Hoạt rượu cồn dạy
Hoạt rượu cồn học
A – Kiêmt tra bài bác cũ :-Gọi HS chữa bài bác luyện thêm tiết 69-Nhận xét mang đến điểm .B – bài xích mới :1 – ra mắt bài : Ghi bảng .2 – tính chất 1 tích chia cho một số-GV ghi bảng :(9 x 15 ):3 9 x (15 : 3 ) (9 : 3 ) x 15 .-Yêu mong HS tính cực hiếm rồi so sánh giá trị của 3 biểu thức .GV ghi :(9 x15): 3 = 9 x (15 : 3) =(9:3)x15GV kl: Khi phân chia 1 tích 2 vượt sốcho 1 số ít ta có thể lấy 1 vượt sốchia mang đến số đó (nếu phân chia hết ) rồi nhân tác dụng với vượt số tê .+Với biểu thức (7 x 15 ) : 3 nguyên nhân không tính (7 : 3 ) x 15 ?
GV đề cập HS lúc áp dụng tính chất chia 1 tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết mang đến số phân tách .3 rèn luyện thực hành *Bài 1 (79)Yêu mong HS nêu đề bài .Cho HS làm bài bác .-Nhận xét chữa bài .*Bài2(79)Gọi HS nêu YC của bài xích .-GV HD HS tính .-Yêu mong HS làm bài xích rút ra giải pháp làm tiện lợi .*Bài 3 (79)-Gọi HS phát âm yêu ước .-Cho HS bắt tắt rồi giải .-Cho HS trình bày lời giải .C Củng thế – Dặn dò :-Gv tổng kết giờ học tập .-Dặn dò HS học ở trong nhà .CB bài sau-HS chữa bài xích .-HS dấn xét .-HS có tác dụng bảng , HS lớp làm cho nháp .(9 15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3 )= 9 x 5 = 45 (9 :3 ) x 15 = 3 x 15 = 45 -Giá trị của 3 biểu thức trên cân nhau và bởi 45 .-Có dạng 1 tích chia cho một số.Tính tích 9 x 15 =135 rồi mang 135 : 3 = 45-Lấy 15 : 3 rồi lấy hiệu quả tìm được nhân cùng với 9(lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tìm kiếm được nhân cùng với 15 )-HS nghe nói lại .-Vì 7 không phân tách hết mang đến 3 -HS nêu , làm bài .-2 HS làm cho bảng , HS lớp làm vở .a)(8 x 23): 4 b)(15x24):6=184:4=46 =360:6=60(8 x23):4 (15x24):6=(8 : 4)x23 =15x(24:6)=2 x 23 =15 x 4 =46 = 60-2 HS làm bảng .VD :(25 x 36 ) : 9 = 900 : 9 = 100 (25 x36) :9 =25 x( 36:9 ) = 25 x 4 = 100-Cách tiện lợi là phương pháp 2 ...-HS phát âm –tóm tắt bài giải Đáp số : 30 m SINH HOẠT TẬP THỂKIỂM ĐIỂM TUẦN 14I.Mục tiêu:-Giúp học sinh nhận được ưu điểm yếu trong tuầu.-Rèn học sinh có niềm tin phê,tự phê.- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết hỗ trợ nhau trong học tập tập.II.Chuẩn bị: ngôn từ sinh hoạt.III.Hoạt hễ lên lớp:1.Kiểm điểm trong tuần:- các tổ kiểm điểm những thành viên trong tổ.- Lớp trởng nhấn xét chungcác hoạt động vui chơi của lớp trong tuần.- Giáo viên nhận xét chung theo những mặt hoạt động: . + Về ý thức tổ chức triển khai kỷ kuật: Đa số các em phần đa ngoan ,chấp hành xuất sắc nội quy ,quy định tuy nhiên còn tồn tại một số em chưa ngoan như+ học tập tập: nhìn bao quát có ý thức học song còn những em chưa tồn tại ý thức học tập trong nhà cũng như bên trên lớp.Các em có văn minh như: Chưa tíên bộ : + Lao động: các em có ý thức lao hễ +Thể dục vệ sinh: gồm ý thức vệ sinh cá thể sạch sẽ.+Các chuyển động khác: Đa số các em những ngoan, thực hiện không hề thiếu nhiệm vụ của học tập sinh.-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:2.Phương hướng tuần sau:- khắc phục nhược điểm vào tuần. - phân phát huy ưu thế đã đạt đợc.- Thi đua học tốt lao động siêng giành các điểm xuất sắc 3.Sinh hoạt văn nghệ: Lớp trởng tinh chỉnh và điều khiển ======================= ============================
I/ MỤC TIÊU :
* giúp HS :
- Bít phân chia một tổng cho một số.
- những bước đầu biết vận dụng đặc thù chia mợt tổng cho một trong những trong thực hành tính.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
10 tranghungtcl51004Download
Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án môn Toán 4 - Tuần 14", để mua tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
Tuần 14TIẾT: 66Ngày dạy: / / 20Chia một tổng cho 1 số
I/ MỤC TIÊU :* giúp HS : Biết phân chia mợt tởng cho mợt sớ.Bước đầu biết vận dụng đặc điểm chia mợt tởng mang đến mợt sớ trong thực hành tính.II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒA/ Kiểm bài bác cũ :Gọi 3 HS lên bảng tính.B/ Bài mới:1/ ra mắt bài :- Nêu Y/c của tiết học tập – tựa.2/ hướng dẫn bài mới :H/d HS nhận biết tính hóa học một tổng chia cho một số.Ghi bảng : (35 + 21) : 7.- gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp tính trong nháp.Ghi bảng : 35 : 7 + 21 : 7.- gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp tính vào nháp.- Y/c HS so sánh 2 hiệu quả để đối chiếu 2 biểu thức.Gợi ý đúc rút quy tắc :- 35 với 21 hồ hết chia hết đến 7 à cho nên (35 + 21) : 7 ta có thể tính theo cách lấy từng số hạng của tổng (35 + 21) phân chia lần lượt đến 7, rồi cộng công dụng vừa tìm được với nhau.* Vậy, khi phân tách một tổng cho 1 số, nếu những số hạng của tổng các chia hết đến số chia ta thực hiện thế nào ?3/ Luyện tập, thực hành :Bài 1 – tr76 :- mang lại HS tự làm bài bác vào vở rồi chữa bài xích a.- bài bác b : GV H/d mẫu tiếp nối y/c HS thực hiện tính theo mẫu.Mời 2 HS lên bảng chữa bài xích b.Bài 2 – tr76:- HS tự làm theo mẫu.- Chấm 1 sớ tập.- Nhận xét, thớng nhất kết quả.* Khi chia một hiệu cho 1 số, nếu như số bị trừ và số trừ mọi chia hết cho số phân tách ta hoàn toàn có thể thực hiện bằng phương pháp nào ?
Bài3 – tr76 : ( nếu còn thời gian)- HS K,G tự làm và nêu kết quả.- HS có thể giải bằng các cách khác.(2 cách)4/ Củng cớ – dd :- Tổng kết giờ đồng hồ học, dặnø HS làm cho lại các bài đã học.- Chuẩn bị bài:”Chia đến sớ có mợt chữ sớ”.Điền số tương thích vào nơi chấm. 8000kg = 8t 30tạ = 3 tấn 15 000kg = 15 tấn 200tạ = trăng tròn tấn. 100cm2 = 1 dm2 100dm2 = 1 m2- Nghe.- (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8- 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7Nghe.- Khi chia một tổng cho một số, nếu những số hạng của tổng mọi chia hết cho số phân tách ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được với nhau. (3 HS kể lại).- Tính bằng 2 cách :(15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10(15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10(80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21(80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = trăng tròn + 1 = 21Xem mẫu mã :18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 718 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7 60 : 3 + 9 : 3 = đôi mươi + 3 = 23 60 : 3 + 9 : 3 =(60 + 9) : 3 = 69 : 3 = 23- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ.a) (27 – 18) : 3 = 9 : 3 = 3 (27 – 18) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3.b) (64 – 32) : 8 = 32 : 8 = 4 (64 – 32) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4 = 4.Khi phân tách một hiệu cho 1 số, nếu như số bị trừ và số trừ số đông chia hết mang lại số phân tách ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia, rồi trừ các tác dụng tìm được trừ đi nhau. Bài giải.Số nhóm học viên của lớp 4A là :32 : 4 = 8 (nhóm).Số nhóm học viên của lớp 4B là :28 : 4 = 7 (nhóm).Số nhóm học sinh của cả nhị lớp là :8 + 7 = 15 (nhóm).Đáp số : 15 nhóm
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNGTIẾT: 67Ngày dạy: / / 20Chia đến số tất cả một chữ số
I/ MỤC TIÊU :* góp HS : triển khai được phép chia một số có nhiều chữ sớ đến sớ có mợt chữ sớ ( phân chia hết, phân tách có dư).II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒA/ Kiểm bài cũ :- hotline 1 HS lên bảng – cả lớp làm cho bảng con.- Nhận xét, ghi điểm.- Nhận xét chung.B/ bài mới :1/ ra mắt : Nêu & ghi tựa.2/ H/d bài xích mới :Trường hợp phân tách hết :128472 : 6 = ?- Y/c HS tiến hành đặt tính trong nháp.* Vậy chúng ta phải thực hiện phép phân tách theo thứ tự nào?- Y/c HS triển khai phép chia.- mang đến HS nêu lại quá trình thực hiện như SGK.- để ý HS:+ những lần phân chia phải tiến hành 3 bước : chia, nhân, trừ (nhẩm). + trong số lần chia ta thấy sống lần chia trước tiên có dư nhưng lại lần chia sau cùng có số dư là 0 buộc phải ta nói đó là phép phân chia hết.* Vậy 128472 : 6 bằng bao nhiêu?
I/ MỤC TIÊU :* giúp HS :Thực hiện nay được phép phân tách một số có tương đối nhiều chữ số đến số tất cả một chữ số.Biết vận dụng phân tách một tổng (hoặc một hiệu) cho một số.II/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒA/ Kiểm bài xích cũ :- Gọi HS đặt tính rời tính. 278157 : 3 ; 158735 : 3- Nhận xét, ghi điểm.- Nhận xét chung.B/ bài xích mới :1/ reviews : Nêu và ghi tựa.2/ hướng dẫn bài xích mới : Luyện tập.Bài 1 – tr78 :- mang đến HS tính trong vở và chữa bài bác trên bảng.- Chấm 1 sớ vở.- Thống nhất kết quả đúng bên trên bảng.- Y/c HS nói cách chia.Bài 2 – tr78 :- Nêu với ghi Y/c bài xích tập.- đến HS thực hiện bài giải bài bác tập a, tiếp nối chữa với nhắc lại giải pháp tìm nhị số khi biết tổng cùng hiệu của hai số.( HS K,G làm hết)Bài 4 – tr78 :- mang đến HS tính trong vở câu a ( HS K,G làm hết) rồi trị bài.- trị và lưu ý để HS củng cố thực hiện quy tắc phân tách một tổng (hoặc một hiệu) mang lại số một chữ số.Bài 3 – tr78 :( nếu còn thời gian)- HS K,G tự làm và sửa.4/ Củng cớ – dd :- Tởng kết máu học.- Dặn làm cho lại các bài đã học.- Chuẩn bị bài:”Chia mợt sớ mang đến mợt tích”- 2 HS lên bảng tính.- Kết quả : 92719 ; 52911 ( dư 2).- Nghe- Đặt tính rồi tính :- kết quả đúng :a) 9642 b) 39929 8557 (dư 4) 29757 (dư 1).- Tìm hai số lúc biết tổng với hiệu của hai số a) Số nhỏ nhắn là : (42506 – 18472) : 2 = 12017 Số khủng là : 12017 + 18472 = 30489.Đáp số : số nhỏ xíu : 12017 ; số mập là : 30489.Sớ bé:26304 ; Sớ lớn :111591a) 15423 ; b) 55297 bài xích giải
Số toa xe chở sản phẩm : 3 + 6 = 9 (toa).Số hàng do 3 toa chở : 14580 x 3 = 43740 (kg).Số hàng bởi 6 toa chở là :13275 x 6 = 79650 (kg).Trung bình từng xe chở hàng là :(43740 + 79650) : 9 = 13710 (kg).Đáp số : 13710kg..ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNGTIẾT: 69Ngày dạy: / / 20Chia một số cho một tích
I/ MỤC TIÊU :* giúp HS : - Thực hiện được phép chia một số trong những cho một tích.II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒA/ Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS lên bảng đặt tính rời tính. 42789 : 5 ; 238057 : 8- Nhận xét, ghi điểm.- Nhận xét chung.B/ Bài mới :1/ reviews bài :Nêu yêu ước của tiết học tập – tựa.2/ hướng dẫn bài mới :Tính và đối chiếu giá trị biểu thức :Ghi bảng : 24 : (3 x 2).- call 1 HS lên bảng tính, cả lớp tính trong nháp.Ghi bảng : 24 : 3 : 2.- hotline 1 HS lên bảng tính, cả lớp tính trong nháp.Ghi bảng : 24 : 3 : 2- gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp tính trong nháp.- Y/c HS so sánh tác dụng để đối chiếu 3 biểu thức.Gợi ý đúc kết quy tắc :* khi chia một số cho một tích nhị thừa số ta thực hiện ra sao ?3/ H/d thực hành thực tế :Bài 1 – tr78 :- đến HS làm bài bác vào vở.- Chấm 1 sớ vở.- Nhận xét, thớng nhất kết quả.( kết hợp đến HS nhắc lại quy tắc chia mợt sớ đến mợt tích)Bài 2 – tr78 :- GV H/d mẫu tiếp đến Y/c HS triển khai tính theo mẫu.- Mời cả lớp làm cho trong vở – 3 HS lên bảng chữa bài bác .Bài3 – tr79 : ( nếu còn thởi gian)- HS K,G tự làm và sửa.- HS có thể giải cách khác.4/ Củng cớ – dd :- Tổng kết tiếng học, dặn HS làm lại các bài đã học.- Chuẩn bị bài:” chia mợt tích đến mợt sớ”.- 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp.- Kết quả : 8557 (dư 4) ; 29757 (dư 1)- Nghe.24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 424 : 3 : 2 = 8 : 2 = 424 : 2 : 3 = 12 : 3 = 424 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3- lúc chia một số cho một tích nhì thừa số, ta có thể chia số đó cho một thừa số, rồi lấy công dụng tìm được chia cho số kia. (3 HS kể lại).- Tính cực hiếm biểu thức :- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ.a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = 550 : (2 x 5) = 50 : 2 : 5 = 25 : 5 = 5b) 72 : (9 x 8) = 72 : 72 = 172 : (9 x 8) = 72 : 9 : 8 = 8 : 8 = 1c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = 228 : (7 x 2) = 28 : 7 : 2 = 4 : 2 = 2Xem mẫu : a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : 4 = 8 : 4 = 2Hoặc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : 8 : 5 = 10 : 5 = 2b)150 : 50 = 150 :(10 x 5) = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 =3 c) 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : 8 : 2 = 10 : 2 = 5 Bài giải Số vở cả hai bạn đặt hàng :3 x 2 = 6 (quyển) Số tiền mỗi quyển vở là : 7200 : 6 = 1200 (đồng).Đáp số : 1200 đồng.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNGTIẾT: 70Ngày dạy: / / 20Chia một tích cho một số
I/ MỤC TIÊU :* giúp HS : Thực hiện được phép chia một tích cho 1 số.II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒA/ Kiểm bài bác cũ :Gọi HS lên bảng tính.80 : 40 ; 150 : 50Nhận xét, ghi điểm.Nhận xét chung.B/ bài mới :1/ giới thiệu : Nêu & ghi tựa.2/ HD bài xích mới :Tính và đối chiếu giá trị của tía biểu thức :(Trường vừa lòng cả hai thừa số phần nhiều chia hết cho số chia)Ghi bảng theo lần lượt : (9 x 15) : 3 ; 9 x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15- Y/c HS tính theo lần lượt từng biểu thức.- hotline lần lượt từng HS lên bảng tính, cả lớp tính vào nháp.- Y/c HS so sánh giá trị của 3 biểu thức tự đó đối chiếu 3 biểu thức.Kết luận : bởi vì 15 phân chia hết đến 3, 9 phân tách hết cho 3 nên hoàn toàn có thể lấy một quá số phân tách cho 3 rời nhân hiệu quả vừa tra cứu với số kia.Tính và so sánh giá trị của tía biểu thức :(Trường hợp bao gồm một vượt số không phân tách hết cho số chia).- Ghi bảng 2 biểu thức :(7 x 15) : 3 và 7 x (15 : 3)- Y/c HS tính theo thứ tự từng biểu thức.- gọi lần lượt từng HS lên bảng tính, cả lớp tính vào nháp. * Em còn tính bằng cách nào nữa ? à Yêu mong HS vì sao không tính bằng cách (7 : 3) x 15 ?-Y/c HS so sánh giá trị của 2 biểu thức tự đó đối chiếu 2 biểu thức.Gợi ý đúc kết quy tắc :+ chú ý : Đối với phương pháp tính trên ta vận dụng khi có ít nhất một quá số yêu cầu chia hết cho số chia.* Khi chia một tích hai thừa số cho một vài ta thực hiện ra làm sao ?3/ Luyện tập thực hành:Bài 1 – tr79:- điện thoại tư vấn HS đọc
Xem thêm: Những Câu Nói Của Tào Tháo Và Những Nhân Vật Nổi Tiếng Trong Tam Quốc #Taothao
Y/c.- Y/c HS phân tích và lý giải vì sao ta hoàn toàn có thể thực hiện tính bởi 2 giải pháp ?* biện pháp 1 ta làm vậy nào ?* phương pháp 2 ta làm rứa nào ?- cho HS làm bài xích vào vở rồi chữa bài xích kết hợp với nhắc lại quy tắc phân chia một tích một cho một số trong những .- Chấm 1 sớ tập, nhận xét, thớng nhất kết quả.Bài 2 – tr79 :- Y/c HS đọc đề bài.- GV cho thi đua, phân tách 2 dãy- dìm xét – Tuyên dương.Bài3 – tr79 : ( nếu còn thời gian)- HS K,G tự lám và sửa.4/ Củng cớ – dd :- Tổng kết giờ học, dặn HS làm lại các bài đã học.- Chuẩn bị bài:”Chia hai sớ có tận cùng là các chũ sớ 0”- 2HS làm, lớp làm nháp - Nghe.Tính :(9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45(9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15Nghe.- Tính :(7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 357 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35- không có cách nào nữa. Bởi vì (7 : 3) x 15 tất cả 7 không chia hết mang đến 3.(7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3)- Khi phân chia một tích hai thừa số cho một số ta có thể lấy một vượt số chia cho số đó (nếu chia hết), rồi nhân tác dụng với thừa số kia.- vài HS nhắc lại.- Tính cực hiếm biểu thức bằng 2 cách.- vày ở tích tất cả thừa số phân chia hết đến số chia.- nhân trước chia sau.- phân tách trước nhân sau.- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ.a) C1: (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 C2: (8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46b) C1: (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 C2: (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60- Tính bằng cách thuận tiện nhất. - 2 HS thay mặt cho 2 hàng bàn : (25 x 36) : 9 = 25 x 36 : 9 = 25 x 4 = 100Bài giải cửa hàng có số mét vải là :30 x 5 = 150 (m). Cửa hàng đã chào bán đi số mét vải vóc :150 : 5 = 30 (m). Đáp số : 30 mét vải.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG